EVALUACIÓN

¿QUE ES LA EVALUACIÓN?

A partir de la política pedagógica de nuestro país, expresada en el Reglamento de la Ley General de Educación, la evaluación es un proceso permanente de comunicación y reflexión sobre los resultados de los aprendizajes de los estudiantes. Este proceso se considera formativo, integral y continuo, y busca identificar los avances, dificultades y logros de los estudiantes con el fin de brindarles el apoyo pedagógico que necesiten para mejorar.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

VIDEOS

Competencias, Calidad, Trabajo en equipo, Liderazgo, Servicio, Creatividad y actitud

ROMPER PARADIGMAS

EL PODER DEL TRABAJO EN EQUIPO

FUNDAMENTOS Y ENFOQUE DEL ÁREA

La formación para el trabajo y la formación profesional técnica constituyen sin duda uno de los factores estratégicos para el desarrollo económico y social de un país y para la reducción de la pobreza de su población. Por tal razón los países buscan vincular su educación al sistema productivo.
En este marco, la educación peruana ha implementado en los últimos años un currículo basado en competencias; donde lo mas importante de un enfoque por competencias es formar personas que sepan emplear el conocimiento en la resolución de problemas de su contexto familiar, comunitario, social y escolar; en ese entender el área de Educación Para el Trabajo  debe formar personas competentes en las diferentes opciones laborales para que nuestros estudiantes puedan insertarse en el mercado laboral o aprovechar las oportunidades que brinda el mercado global para generar su propio puesto de trabajo....En tal sentido, para poder comprender el enfoque que asume el área de Educación para el Trabajo es necesario reconocer las características del contexto.

PLANIFICACIÓN CURRICULAR

¿QUE ES PLANIFICAR?

La planificación es una hipótesis de trabajo, no es rígida, se basa en un diagnóstico de las necesidades de aprendizaje. En su proceso de ejecución, es posible hacer cambios en función de la evaluación que se haga del proceso de enseñanza y aprendizaje, con la finalidad de que sea más pertinente y eficaz al propósito de aprendizaje establecido. 

Planificar y evaluar son procesos estrechamente relacionados y se desarrollan de manera intrínseca al proceso de enseñanza y aprendizaje. La evaluación se considera como un proceso previo a la planificación, permanente y al servicio de la mejora del aprendizaje durante el proceso de ejecución de lo planificado.